【录取基本信息】
🏫 高中背景:国际高中
💴 IGCSE:4A1B
💡 学术成绩:3A*1A
📍核心软背景:支教、科研
✅录取院校及专业:伦敦大学学院-Education,Society and Culture BA
A 同学刚来咨询时有点迷茫。成绩挺好,但对专业方向没谱,只知道 “对教育和社会议题感兴趣”。家长找到我们时,最大的诉求就是 “帮孩子找到合适的方向,申到好学校”。
经过规划团队的一步步引导,她从 “模糊喜欢” 到锁定交叉专业,还靠我们建议的支教和科研经历,拿下了 UCL 的双录取。
刚开始和 A 同学深聊时,她说 “想做点跟教育相关的事,但不想当老师”。规划师发现她日常喜欢看社会议题的纪录片,还在学校文学社写过 “城乡教育差异” 的文章,意识到她感兴趣的不是教学技巧,而是教育背后的社会文化成因。
我们直接给她看了 UCL“教育、社会与文化” 的课程大纲,里面 “教育公平政策分析”“文化认同与教育实践” 这些模块让她眼前一亮,再对比她 A-Level 选的经济、历史、英语文学,刚好能对接交叉专业的人文社科基础,比申纯教育学更有优势。
申请季的时候,顾问老师和规划老师综合分析A同学的情况,快速做出了决策
选校方案:UCL主申请+冲刺,曼大、KCL保底
文书写作:外籍文书定制
产品选择:致菁U2升学项目
确定方向后,规划团队帮她量身设计活动。A 同学当时的活动列表几乎是空白,只有学校文学社经历。规划团队根据她的兴趣和专业方向,量身设计了两条线:
支教:看她性格外向、沟通能力强,我们推荐她去支教,后来她整理出 5 页的报告,虽然简单,但体现了用研究思维看问题的意识。
科研:考虑到她没有科研资源,我们推荐了线上教育研究项目,从选题到问卷设计全程指导,最后她用 SPSS 完成相关性分析,产出 10 页报告,还拿到了教授推荐信,这些都成了申请的亮点。
家长和同学对UCL有执念,为提高录取率,我们建议申两个专业:主申教育、社会与文化,辅申偏理论的教育研究。这俩专业同属 UCL 教育学院。
A 同学的文书全程由我们的外籍团队主导,核心思路是 “去感性,重逻辑”:文书核心都是 “用社会科学视角看教育”。
申请提交后,先是教育研究专业发来 conditional offer,两周后主申的教育、社会与文化专业也录取了。家长和小孩都特别特别开心!我们也祝A同学25Fall一切顺利!
这个案例里,规划团队做的其实是把学生的兴趣一步步转化为专业优势:先精准定位交叉专业,再围绕专业方向设计支教和科研活动,最后通过外籍团队的文书把经历包装成招生官想看的学术故事。
对家长来说,可能最大的启示是:文科申请不是拼成绩和活动数量,而是看能不能把孩子的兴趣变成有逻辑的 “专业故事”,而这中间就需要规划团队的专业引导。
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