这是传统的看法。现在，英国一个教师工会倡议，教师应该改为教授学生一些他们所称的“生活技能”（life skills），而非只集中在学术科目方面。

提出这方面建议的是教师与讲师工会（Association of Teachers and Lecturers）。

他们认为，例如：走路和说话更为重要。

该会呼吁当局废除国家课程（National Curriculum），并且放弃沿用的考试制度。

注重技能

该工会同时说，学校教师应该有权可以调整授课内容，集中在一些重要的生活技能，以适应新的需要。

究竟这个组织提出新建议的背后是什么理论根据？

该会代理副秘书长马丁·约翰逊（Martin Johnson）说，把学术科目定得比较其他类型的知识更为重要是一种“极权”的做法。

他认为，一个所谓课程其实质是整体知识的一部分，但是知识本身不断膨胀。很多知识都能够从互联网获取。在现今21世纪时代说，其中部分知识比较其他知识更为重要，这是有点“极权”的做法。

不过，他强调，他们的提议的背后是老师必须负责。

他解释说，他们并不是建议让某个老师可以一大清早起来忽发奇想，自己决定教授什么，而不顾他的同事的教学内容。

发展技能

教师与讲师工会现在所倡导的是一个更为全面的教学“大纲”，其中包括身体协调、个人技能、思维技能以及道德伦理等。

约翰逊解释说，其实，例如使用工具、骑自行车，乃至走路，这些都有很多方面值得学习的。

按照该工会的构想，这些技能都必须包括在全国教育大纲之内，而且，所有年轻人都必须接受这些技能的培训，到16岁时参加评核测验。

教师与讲师工会提出的无疑是非常创新的倡议。究竟能否获得教育当局接纳仍有待观察。

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